内容概括:
没料到,我们居然在课室里等了整整一个小时却没有看到老师的踪影。起初,我们以为老师没来上学,所以无法来教我们。可是,一个钟头后,老师居然来到课室,说我们搞错上课的地点了!上课地点应该在另外一座教室。亏我们还在那里傻傻地等上了一个钟头呢。接着,老师便带我们到教室去上课。因为时间紧迫,老师只能够简略地带过课堂内容。国粹京剧是中国的古典文化之一,也是举世闻名、响彻云霄的。老师简单地介绍了京剧的几个角色和他们的特征(性格、年龄、角色的目的)。原来,国粹京剧讲究的细节那么多。我们学到了京剧的文化,各种颜色的象征,以及国粹京剧的四大角色“生、旦、净、丑”。
感想:
希望能在走之前,能到京剧院真正地听京剧。京剧好像真的很特别。以前,我们自以为京剧很无聊,也很奇怪。为什么每个角色的脸会画得五颜六色、声音怪、服装怪怪的呢?听了老师简单的讲解后,我们对京剧有了更深一层的兴趣。利用颜色,京剧里的人物的性格和解释的清清楚楚,好厉害(e.g.白代表恶人、蓝代表冲动)。看他们脸画什么装就能了解人物!我们认为京剧是代表中华文化一个很好的例子。在京剧里,有许许多多不同的人物,就像中国是个多元种族的国家。而且,京剧充满了活力色彩,就好像中华文化是如此的丰富、多姿多彩。
画脸谱
内容概括:
老师花了大概半个小时的时间介绍连普的文化根源以及特色。后来,我们便有机会亲自动手画脸谱了。一讲解完,大家迫不及待地选择自己要画上怎样的脸谱老师给我们每人一个陶瓷脸,以及一支笔和橡皮擦。我们必须“白手起家”,选自己喜欢的脸谱开始作画。后来,我们还得提脸谱上色。美术老师真的好强哦!他很会使用毛笔,能用唯一只毛笔来给整个脸谱上色。好不容易,我们煞费了苦心,终于完成了我们的“杰作”。
感想:
看到桌子上摆着的精致脸谱,我们本来以为画脸谱没什么难的。可是,当我们真的去尝试了过后,我们才发现,画脸谱并不是一件简单的事。 我们觉得画脸谱就像日常生活一样。我们必须非常细腻地为生活画下构图。画脸谱时如果画错了,我们还能够用橡皮擦擦试错误,从新画过。可是,生命却不会给我们打草稿的机会。一错了我们就无法再回头了。所以,我们必须好好地为生命做好打算,让生命活出色彩。
中国舞
内容概括:
我们所要学的中国舞总共有12个舞步。在这一堂课上,我们学会了前4舞步。起初,老师先播放音乐,把舞蹈诠释一边给我们看。然后,老师便叫我们门做动作。这些动作包括了云手、亮掌、穿手等各种动作。在老师的细心教导之下,我们慢慢学会了舞步。到了后来,我们还能够跟着音乐跳舞。
感想:
我们一致认为中国舞好特别,好有趣!舞蹈课和我们在早上刚上完的京剧课有所关联,非常相识。习惯了西洋舞的我们本以为中国舞比不上其他国家的舞蹈,但当我们真正的学习时,我们才发现中国舞有它特别之处。看着老师的示范,我们都觉得老师跳的很好,感觉她跳得非轻松、姿态优雅,好比如一支天鹅!有些同学们之前学习过舞蹈,又着奠定的基础。所以,他们很快就跳上手了。其他同学们已开始笨手笨脚的,一窍不通。可是,老师很耐心地教导我们,一个个纠正我们。所谓:熟能生巧。当我们练了一下子过后,大家逐渐上手了,越跳越好。虽然大家都跳得很累,可是,我们都玩得非常尽兴, 不亦乐乎。
毛笔
内容概括:
像前一课,老师示范了怎么用毛笔写字。今天,他依然专著着教我们如何写“永”这个字。
老师仔细地说明我们该如何把每个笔画如横、折、勾、娜、等笔画都写得又好又没。后来,老师把当他把笔画都交代好了之后,他便把纸,墨,以及纸张递给我们,让我们写书法。我们练习了怎么写好所有的笔画,以及“永”这个字。
我们练习完毕后,老师还提议帮我们把名字写在纸上,让我们当成纪念品带回家。
感想:
身为初学者,我们写的书法和老师的可说是一个天一个地呢!可是,老师不断地勉励我们,促使我们做得更好。老师一步步教导我们,直到最后,我们都写出了飘飘亮亮的“永”字。 课堂结束后,老师还帮我们写自己的名字。老师的书法写得十分漂亮,让人赞不绝口。所谓:台上一分钟,台下十年功。老师之所以能够写出如此漂亮的字体都是因为他从小都在练习。相同的,我们在做任何事情时都得努力练习,决不能因为像要走捷径而偷工减料。我们认为,书法有着陶治个人情操的神奇作用。书法似乎能让我们放松身心,使心灵平静。当我们在写字时,我们会聚精会神地练习,这样烦恼便会顿时忘掉。老师说,书法能够刊出一个人的人格和形象。这句话是如此的真知灼见!性格仔细的人会写得比较细腻,粗心的人会写得比较大、毫无规律。书法真的好神奇,和看相可说是“平起平坐”呢!